再說說前文列舉《古詩十九首》“但傷知者!钡摹跋!。至今仍有不少書畫家弄不清楚何處用“!、何處用“稀”,甚至不知道“!本褪恰跋 。《韓非子.喻老》的“大器晚成,大音希聲”,用的是“!。宋蘇軾《范景仁墓志銘》名句有“凡物之生,莫累于名。人顧趨之,以累為榮。神人無名,欲知者希”,又“漫默怨者寡,漫言知者!保ㄋ吸S庭堅句),“古人貴慎獨,舉世知者希”(宋吳芾句)等,歷代沿用,“希、稀”并無歧義。況“稀唏晞睎悕烯浠狶”等,由“希”字衍生,皆古籍有之。例如“晞”,讀過《詩經(jīng).齊風(fēng).東方未明》的“東方未晞,顛倒裳衣”,知有“拂曉天明”意,通“昕”;記得《詩經(jīng).小雅.湛露》的“湛湛露兮,匪陽不晞”,又知有“晾曬、干燥”意;偶見《古詩十九首.凜凜歲云暮》的“眄睞以適意,引領(lǐng)遙相睎”的“睎”,又知有“瞭望”意。
所以,學(xué)者安能學(xué)一得一,學(xué)二得二?廝守笨功夫的死記硬背,知其一,不知其二,如何成就學(xué)業(yè)?說千道萬,為學(xué)不惑,是個硬道理。當(dāng)然,欲達(dá)乎此,真正做到為學(xué)不惑,必須充實文字學(xué)養(yǎng),不能以“徒練手技”而自鳴得意。須知古今那些成功者寒窗歷練的舉一反三的功夫,正是他們?nèi)蘸蠓旄驳氐闹匾ㄆ鳌?/span>
(摘自《北京文史》,作者林岫,系北京市文史研究館館員、中國書法家協(xié)會顧問)
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